Научное общество учащихся "Искатель"
Создание школьного научного общества
В настоящий момент в ученической среде прослеживается повышение интереса к исследовательской деятельности. Этому способствуют деятельность научного общества учащихся и учителей нашей школы (НОУиУ).
Цели школьного НОУиУ органично совпадают с интересами учеников, а именно:
• выявление у учащихся способностей к оригинальному, нестандартному решению творческих задач;
• привлечение учеников к исследовательской деятельности и развитие их творческих способностей;
• формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований;
• содействие в профессиональной ориентации;
• развитие у учеников целеустремленности и системности в деятельности;
•самоутверждение учащихся благодаря достижению поставленной цели и публикации полученных полезных результатов.
Важнейшим условием эффективной организации исследовательской деятельности является осуществление компетентного своевременногоуправления данным процессом. С этой целью на базе школы создается Ресурсный информационно-методический центр, а также осуществляет свою деятельность методические объединения учителей. Чтобы исследовательская деятельность учащихся имела постоянную перспективу, в школе ообеспечиваетсяпреемственность данной работы. Важнейшую роль в осуществлении преемственности играют заседания научного общества учащихся, на которых происходит «передача эстафеты» исследовательской деятельности от учителей и учеников старших классов «последующим поколениям».
Работа школьного НОУ открывается в начале учебного года со знакомства с основными принципами функционирования научного общества учащихся. На общем установочном собрании учащихся, проявивших интерес к занятиям в НОУ, происходит формирование предметных секций научного общества. Особая роль отводится формированию секции естественно-технических наук, так как в рамках именно этой секции в силу ряда причин, таких, как естественно- техническая направленность образовательного процесса в школе, велика вероятность успешности проведения исследовательской работы. На этом же собрании составляется и утверждается план работы на текущий учебный год.
Одним из самых ответственных и важных моментов исследовательской работы является выбор темы исследования каждым учащимся. Руководитель ученических исследовательских работ предлагает примерный перечень тем для исследования.
При определении тематики ученических исследований необходимо учитываются следующие критерии:
1) актуальность темы, недостаточность ее изученности и важность в практическом отношении;
2) соответствие интересам учащегося-исследователя;
3) реальную выполнимость;
4) возможность более глубокого осмысления общих закономерностей процессов, изучаемых избранной наукой;
5) обеспеченность необходимым количеством различных источников;
6) грамотность формулировки темы с научной и литературной точек зрения (с указанием четких рамок рассмотрения темы).
За активное участие в деятельности Научного общества и за проведение исследовательской работы учащиеся награждаются специальными грамотами и благодарностями.
